Frase

Ser autista no significa que soy de otro planeta. Soy yo, como tú eres tú. Estoy aquí viviendo en tu mundo. Haz mi vida tan tranquila como puedas y estaré presente-Tina J. Richardson

Niños Autista

Ser autista no significa que soy de otro planeta. Soy yo, como tú eres tú. Estoy aquí viviendo en tu mundo. Haz mi vida tan tranquila como puedas y estaré presente-Tina J. Richardson

Autismo

Ser autista no significa que soy de otro planeta. Soy yo, como tú eres tú. Estoy aquí viviendo en tu mundo. Haz mi vida tan tranquila como puedas y estaré presente.
Tina J. Richardson


Datos personales



Niños Autista

El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida.

Atención al Espectro Autismo

Como un autista, tengo pensamientos e ideas propias. No todas las personas en el espectro piensan lo mismo-Tina J. Richardson.

Trabajar con Niños Autistas en el Aula

No temas a las personas con autismo, abrázalas.

Padres de Niños con Autismo

Soy un ser humano como tú

Soy una actriz de la vida

Mis expresiones faciales no son mis pensamientos

lunes, 16 de octubre de 2017

Decoración de dormitorio de niños autista




La decoración del dormitorio de un niño autista
debe de hacerse de forma muy minuciosa y detallada, debido a las múltiples necesidades que pueden presentar en su conducta y en su desarrollo. La clave, está en conseguir que el dormitorio se convierta en un lugar donde podamos estimular y mejorar el aprendizaje del niño, y que se convierta en un lugar agradable y seguro.
En primer lugar la decoración de las paredes es clave para generar un clima relajado, para ello utiliza colores claros, que no llamen la atención, huye de tonalidades demasiado brillantes o de contrastes llamativos. Se trata de crear un espacio apacible y que genere armonía.

Evitar el exceso de adornos

Es conveniente que las paredes estén exentas de demasiados adornos, pues en ciertos casos esto puede generar una sensación de agobio y malestar que debemos evitar. Un truco para aportar calidez a una habitación de un niño con autismo, son poner imágenes que aporten tranquilidad como imágenes de la naturaleza o paisajes agradables.
Los muebles deben de colocarse de forma que el niño tenga suficiente espacio para moverse y crear su propio espacio de juego. Los cojines y alfombras son una forma de mejorar el bienestar del niño si éste prefiere estar en el suelo. Por último no olvides colocar la cama en lugares donde haya ventilación y buena iluminación sin que los rayos de sol incidan directamente.
Finalmente es primordial respetar el sistema de orden que el niño mantiene con aquellos objetos más preciados. El niño con autismo necesita un pequeño círculo propio el cual debe ser respetado para no vulnerar sus costumbres y su propia personalidad.

martes, 29 de agosto de 2017

Las necesidades educativas de los alumnos con TEA

Las necesidades educativas de los alumnos con TEA

Precisamente por la existencia de estas grandes diferencias en cuanto a nivel de inteligencia, capacidades y potencial de los chicos con autismo, resulta difícil establecer unas estrategias educativas, pautas y patrones metodológicos que sean válidos y eficaces para todos los alumnos diagnosticados de TEA.
Los expertos consideran que lo más beneficioso para estos niños, a excepción de los casos más severos, es que realicen su educación en el aula ordinaria. Para los maestros, tener entre sus alumnos a un chico con autismo constituye todo un reto personal y profesional, mientras que para sus compañeros puede suponer una experiencia única de convivencia con una persona diferente, ejemplo de la diversidad con que se van a encontrar en el futuro en sus relaciones laborales y sociales.
Tanto el maestro como el centro no deben olvidar que todos los chicos y chicas con autismo forman parte del grupo de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) y que, independientemente de su potencial e inteligencia individual, siempre va a presentar, en mayor o menor grado, problemas en las siguientes áreas:
  • Problemas de interacción social, consistentes en un cierto grado de aislamiento y falta de contacto social y afectivo con las personas, así como carencia de empatía e incapacidad para expresar sus propios sentimientos.
  • Alteraciones de conducta, conductas repetitivas o disruptivas y obsesión por ciertos temas normalmente de escaso interés para el resto, como series de números o las posición de estrellas y planetas.
  • Alteraciones cognitivas, que afectan principalmente a aspectos relacionados con la abstracción, la función simbólica, el lenguaje, la atención y la memoria.
Déficit en la comunicación y el lenguaje (verbal o no verbal), que puede ser inexistente o presentar importantes anomalías en la intencionalidad o el significado.
  • Problemas motrices, con grandes variaciones entre un caso y otro se observan problemas de movimiento y coordinación.
Estos problemas derivan en unas necesidades educativas específicas que tengan como objetivo principal paliar, potenciar y mejorar en la medida de lo posible las alteraciones en el plano cognitivo, intelectual y social de estos alumnos. Para conseguirlo, el profesor cuenta con tres herramientas básicas: adaptación del currículo, criterios metodologías especiales y actividades específicas.

lunes, 21 de agosto de 2017

Acróstico del Autismo





A mor (hacía el niño)
U nión (entre profesionales)
T olerancia (en las normativa)
maginación (en la forma de trabajo)
S eriedad (en las normas establecidas)
M otivación (hacia el autismo)
O bservación (de las conductas autistas)

Pautas y recursos para la enseñanza a los niños autistas





Resultado de imagen para niños autistas en el nivel inicial

Pautas y recursos para la enseñanza 


* Brindar un ambiente acogedor.
* Establecer una organización del tiempo y espacio con anticipación.
* Adquirir estímulos que despierten en interés del niño. 
Evitar la sobre estimulación.
* Establecer actividades en donde se destaque el contacto ocular.
Realizar actividades relacionadas con las expresiones de sentimientos y gestos. 
* Realizar correspondencias  entre objetos-dibujos-gestos-acciones.
* Interactuar por medio de las caricias, los sonidos, el habla y la mirada. 
* Brindar apoyo para que el niño logre la respuesta correcta.  
Indicar ordenes claras, como por ejemplo: ¡miráme! ¡abrazame! ¡acercate! (es importante, en caso de que no responda a las consignas, ayudar al niño para que las realice). 
* Preparar actividades con música tranquila, con instrumentos o musicoterapia. 

La educación en los niños Autistas




La educación en niños autistas


En la medida que se pueda y que el grado de autismo lo permita, los niños autistas deberán asistir a las Escuela o Jardín de Infantes.
Por ello es importante que todos los maestros estén capacitados para enseñar a niños con autismo. 

Es fundamental, para que el niño pueda lograr los objetivos propuestos, que se mantenga una atención individualizada de las tareas que los niños realizan, que se den pautas concretas y claras y que se establezca una rutina bien definida. Asimismo es importante brindarles medios para que logren comunicarse, plantearles diferentes tareas de forma constante y lograr acercarlos a la la comunicación e intercambios lo máximo que se pueda, atrayéndolo a la interacción. 

viernes, 18 de agosto de 2017

Canción de las vocales para niños autistas



Este video  proporciona gran beneficio en el aula ,ya que ayuda a la maestra a trabajar las vocales con los niños autistas


martes, 15 de agosto de 2017

El diagnostico precoz del autismo




Esta imagen representa el niño utilizando la tecnología  como fuente de crecimiento para su vida.

El diagnostico precoz

El autismo constituyen un serio problema personal, familiar, y social, que requiere la ayuda y la colaboración de todos.


Si el niño con autismo recibe un adecuado diagnostico y una evaluación constante que considere todas funciones, implicando a todos los agentes que participan en su desarrollo, puede generarse el apoyo mas asertivo, que permitiera un avance positivo en aquel, niño por el resto de su vida.

El primer paso es infirmar sobre la existencia del autismo. explicar en que consiste esta perturbación en la niñez y comentar los síntomas para que se puedan identificar mas fácilmente a los niños afectados.

Recopilado por:  Josivel Matos

Perfil de un niño autista



Resultado de imagen para niño autista

Perfil de un niño autista

1. El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa.
2. En el lactante, se suele observar un balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual.
3. En sus primeras inteacciones con los demás, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicación y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve.
4. En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No establece contacto con los demás de ninguna forma.
5. Estos niños autistas pueden presentar conducta  agresivas , incluso para sí mismos.
6. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos).
7. Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acotarse a  dormir.
8. En la adolescencia e dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilectico lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso.

Recopilado por: Josivel  Matos

Material didáctico para niños autista de 5 a 7 años



Recopilado por: Yamilex Peralta



lunes, 14 de agosto de 2017

Frases de Autismo





Frases:

Entendí por primera vez las palabras cuando las vi impresas en en un papel. Ellas solían ser solo sonidos.
Therese Joliffe




La vida es una masa tan confusa de sonidos y visiones por eso sirve de gran ayuda poner orden.
Therese Jolife


Recopilado por:Yamilex Peralta



Canción dedicada a los niños autistas

Este video nos enseña amar a los niños autista ,ello
son ángeles de esperanza en nuestras vidas


Autismo



Definición 



El autismo es un trastorno complejo , que impacta en el desarrollo normal del cerebro , en áreas relacionadas con la interacción social  y con las habilidades comunicativas , y que típicamente ,aparece durante los tres primeros años de vida, por lo cual se lo denomina una discapacidad del desarrollo.



Es resultado de un trastorno neurológico, que afecta el funcionamiento del cerebro y sus comportamientos asociados pueden ocurrir en 1 de cada 166 individuos.



El autismo no conoce las fronteras raciales,étnicas  y sociales.El ingreso económico, el modo de vida y los niveles educativos de la familia, no afectan la posibilidad de que estos casos ocurran o no.


Origen





La palabra autismo proviene del vocablo griego autós o eaftismos , cuyo significado es ``encerrado en una mismo´´.Fue usado por primera vez ,por el psiquiatra Eugen Bleuler  , en 1908 , quien la designó para descubrir un conjunto de manifestaciones que se presenta entre paciente diagnosticados esquizofrénicos.


Los autistas de Bleuler demostraban, principalmente, un ensimismamiento profundo,formas de pensar y de hablar ensoñadoras e imaginativas , y un desapego de la realidad , junto con la predominancia, relativa y absoluta, de la vida interior.


Según Freud, el autoerotismo consiste en un estadio primario de la génesis del sujeto , en la que los elementos pulsionales de la propia sexualidad hallan la que uno es objeto de deseo de si mismo.


Para Kanner ,el autismo era causado por la falta de repuesta de los padres y de las madres a las demandas de sus hijos.Tres síntomas principales:


  • Incapacidad para relacionarse con otros
  • Alteraciones en el lenguaje, que variaban desde el mutismo  total hasta la producción de relatos sin significado.
  • Movimiento repetitivos y limitados sin una finalidad específica.
Recopilado por :Yamilex Peralta

viernes, 11 de agosto de 2017

Trastorno del Espectro Autista TEA


Este video informativo nos presenta el origen del autismo 




Recopilado por: Josivel Matos